Komparativna analiza kvalifikacija za instalatere vodovoda, grejanja i klimatizacije u zemljama Zapadnog Balkana

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Objavljeno Sep 9, 2026

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Snežana Bećirić
Akademija strukovnih studija Politehnika, Beograd
http://orcid.org/0009-0003-9643-4347 Milica Gerasimović
Akademija strukovnih studija Politehnika, Beograd
http://orcid.org/0009-0005-8094-761X

Apstrakt

Rad analizira različite modele kvalifikacija u sektoru instalacionih delatnosti (vodovod, grejanje i klimatizacija) u zemljama Zapadnog Balkana, sa posebnim fokusom na Srbiju, Hrvatsku i Crnu Goru. Cilj istraživanja je identifikacija ključnih strukturnih karakteristika nacionalnih sistema kvalifikacija i analiza njihovih implikacija na zapošljivost, mobilnost radne snage i usklađenost sa evropskim obrazovnim politikama. Metodološki pristup zasniva se na kvalitativnoj komparativnoj analizi nacionalnih kvalifikacionih okvira, standarda kvalifikacija i relevantnih strateških dokumenata, uz primenu unapred definisanih analitičkih dimenzija: stepena integracije, specijalizacije i fleksibilnosti kvalifikacionih modela. Rezultati istraživanja ukazuju na postojanje tri dominantna modela: integrisanog (Srbija), modularnog/diferenciranog (Hrvatska) i kompetencijskog zasnovanog na pristupu NVQ (Crna Gora). Utvrđeno je da integrisani model doprinosi bržoj zapošljivosti i funkcionalnoj fleksibilnosti, modularni model omogućava viši nivo specijalizacije i kontinuiranog profesionalnog razvoja, dok kompetencijski model obezbeđuje veću inkluzivnost i prilagodljivost tržištu rada. Naučni doprinos rada ogleda se u razvoju analitičkog okvira za komparaciju kvalifikacionih sistema, kao i u identifikaciji potencijala za razvoj hibridnih modela koji kombinuju njihove ključne prednosti. Rezultati istraživanja imaju implikacije za unapređenje obrazovnih politika u kontekstu evropskih integracija i razvoja fleksibilnih i tržišno relevantnih sistema stručnog obrazovanja.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Kako citirati
BEĆIRIĆ, Snežana; GERASIMOVIĆ, Milica. Komparativna analiza kvalifikacija za instalatere vodovoda, grejanja i klimatizacije u zemljama Zapadnog Balkana. KGH – Klimatizacija, grejanje, hlađenje, [S.l.], v. 55, n. 3, p. 49-54, sep. 2026. ISSN 2560-340X. Dostupno na: <http://www.izdanja.smeits.rs/index.php/kgh/article/view/8399>. Datum pristupa: 17 oct. 2026
ABNT APA BibTeX CBE EndNote - EndNote format (Macintosh & Windows) MLA ProCite - RIS format (Macintosh & Windows) RefWorks Reference Manager - RIS format (Windows only) Turabian
Broj časopisa
God. 55 Br. 3 (2026): KGH
Sekcija
Tematski članci
Creative Commons License

Ovaj rad je pod Creative Commons Aуторство-Nekomercijalno-Bez prerade 4.0 Internacionalna licenca.

Reference

Allais, S. (2014). Selling out education: National Qualifications Frameworks and the neglect of knowledge. Rotterdam: Sense Publishers..
*** CEDEFOP. (2016). European guidelines for validating non-formal and informal learning. Luxembourg: Publications Office of the EU.
*** CEDEFOP. (2020). Vocational education and training in Europe: 1995–2035. Luxembourg.
*** European Commission. (2018). European Qualifications Framework for lifelong learning (EQF). Luxembourg.
*** European Commission. (2019). Key competences for lifelong learning. Brussels.
*** European Parliament and Council. (2017). Recommendation on the European Qualifications Framework. Official Journal of the EU.
*** ETF (European Training Foundation). (2019). Skills and qualifications systems in the Western Balkans. Turin.
*** International Energy Agency. (2021). Energy efficiency 2021 report. Paris.
*** Ministry of Science and Education Croatia. (2020). Croatian Qualifications Framework (HKO). Zagreb.
Mulder, M. (2017). Competence-based vocational and professional education. Springer.
*** OECD. (2021). Skills outlook 2021: Learning for life. Paris.
*** UNESCO. (2015). ISCED Fields of Education and Training 2013 (ISCED-F 2013). Paris.